Op 20 juli namen zo’n 1,47 miljoen Turkse jongeren die 8 jaar basisschool afgerond hebben, deel aan het ingangsexamen (LGS: Liselere geçiş sınavı) voor de secundaire school.
Voor het derde jaar op rij blijkt dat meisjes, over het algemeen, betere examenresultaten afleggen dan jongens.
Alleen voor wiskunde bleken jongens beter te scoren. Ook blijkt volgens het rapport van het ministerie van Onderwijs dat 181 leerlingen, verspreid over 42 Turkse provincies, het maximum van 500 punten scoorden.
Ongeveer 7,85% van de deelnemers haalde tussen de 400 en 500 punten.
Volgens het rapport scoorden leerlingen dit jaar gemiddeld hoger op exacte wetenschappen dan in 2019.
Daar staat tegenover dat het niveau voor wiskunde, sociale wetenschappen en Turkse studies gedaald is, en dat de leerlingen gemiddeld het laagst scoorden op vreemde talen.
Ook bleek de achtergrond van de leerlingen invloed te hebben op de resultaten. Hoe hoger de opleiding van de ouders en de socio-economische situatie, hoe hoger de resultaten.
Het examen bestond uit 2 delen.
In het eerste deel kregen de leerlingen vragen over Turkse geschiedenis, de principes van stichter Mustafa Kemal Atatürk, religie, moraal en een vreemde taal.
In het tweede deel kwamen wiskunde en exacte wetenschappen aan bod.
